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编者按：新年伊始，我院迎来一场学术盛宴。1月9日，由湖南省教育科学研究院主办的中国制造2025与职业教育创新发展论坛在我院图书馆隆重举行。数百位专家学者齐聚一堂，共同探讨中国制造2025与职业教育创新发展大计。主论坛高屋建瓴，分论坛群英荟萃。

                                                摄影：洪礼章

《中国制造2025》告诉我们，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。制造业是实体经济的主体，是国民经济的支柱，是人民幸福安康的物质基础。中国中央关于十三五规划建议指出，要实施《中国制造2025》，就要实施工业强基工程，实施智能制造工程，推动制造业由生产型向生产服务型转变。“中国制造2025”是动员全社会力量、力争到2025年中国制造业进入强国行列的行动纲领。“中国制造2025”是我国制造强国战略第一个十年行动纲领。主论坛高屋建瓴，两位知名专家从国家政策层面解读《中国制造2025》，从全球视野，比较国外制造业发展与中国制造2025，深刻剖析制造业发展对国富民强的影响，引导大家思考智能制造能给制造业带来什么样的变化，以及《中国制造2025》与现代职业教育创新发展的关系。

主讲“《中国制造2025》背景下现代职业教育的创新发展”的李大卫教授，是天津市政协科技教育委员会副主任，中华职业教育社常务理事，中国职业技术教育学会常务理事，国务院特殊津贴专家，天津中德职业技术学院原党委书记、院长。

他指出，“中国制造2025”的核心词是“制造”，引领“制造”的是“创新”， 修饰“制造”的是“智能”、“绿色”、“高端”、“品牌”等。随着“中国制造2025”的到来，工业生产将呈现前所未有的特征，即真正实现工业生产的灵活性，极大提高生产效率和资源利用率。需要重新定义技术、生产与人的关系，制造流程不再是一家企业的单个行为，而将实现纵向集成，生产的上中下游之间的界限将更加模糊，生产过程将充分利用端到端的工程数字化集成。人将不仅是技术与产品之间的中介，而更多地成为价值网络的节点。“中国制造2025”提出建设制造业强国目标，需要大量高素质、掌握最新技术技能的人才给予支撑，亟须职业教育的形态与时俱进地进行变革……

他认为，“中国制造2025”的核心要点是创新发展、提质增效，围绕新一代信息技术与制造业融合这条主线，以智能制造为主攻方向，以满足经济社会发展和国防建设对重大技术装备的需求，“中国制造2025”的基本内容是强化工业基础能力，提高综合集成水平，完善多层次人才体系。他呼吁现代职业教育要培养全球眼光，因为世界格局迫在眉睫！

主讲“中国制造2025与职业教育”的屈贤明教授，是国家级软科学首席专家，三部一委“专项”规划评审组副组长，中国机械工程学会常务理事，中国工程院智能制造办公室首席专家、中央电视台大型纪录片《大国重器》主要策划人和解述人、《中国制造2025》项目组主要成员、专项报告起草负责人。

他深入剖析了《中国制造2025》主要内容，指出制造强国的主要特征是一是雄厚的产业规模；二是优化的产业结构；三是良好的质量效益；四是持续的发展能力。满怀信心地预测，到2025年中国制造业将迈入制造强国行列。分析了《中国制造2025》提出建设制造强国的二十字指导方针，即“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、以人为本”。其中，创新是制造业发展的引擎，是调结构、转方式、稳增长的不竭动力，必须摆在制造业发展全局的核心位置，走创新驱动的发展道路，推动“中国制造”由要素驱动向创新驱动转变。质量是制造业核心竞争力的体现，是支撑经济转型升级的基石。把质量作为建设制造强国的生命线，坚持走以质取胜的发展道路，推动“中国制造”由低成本竞争优势向质量效益竞争优势转变。绿色发展是破解资源、能源、环境瓶颈制约的关键所在，坚持把可持续发展作为建设制造强国的重要着力点，走生态文明的发展道路，推动“中国制造”由资源消耗大、污染物排放多的粗放制造向绿色制造转变。结构优化是提升国民经济整体素质、打造中国经济升级版的主要途径，坚持把结构调整作为建设制造强国的关键环节，走提质增效的发展道路，推动“中国制造”由生产型制造向服务型制造转变。而人则是生产力中最活跃的因素，人才资源是第一资源，是建设制造强国的根本，必须要坚持走人才引领的发展道路，推动“中国制造”由制造人力资源大国向制造人力资源强国转变。

他说，《中国制造2025》是我国第一次从国家战略层面描绘建设制造强国的宏伟蓝图，是走向制造强国的宣言、鲜明的旗帜、响亮的号角。通过实施这一战略，将实现小批量定制化生产，提高生产率、降低资源量、提高设计和决策能力、弥补劳动力高成本劣势。在互联网时代，要提高本国制造业在国际上的竞争力，对于已进入工业化中后期的我国来说，处于基础研究与产品开发之间的产业共性技术研究的缺失，是我国创新体系中一个突出问题。未来10年正是我国制造业由跟随模仿模式为主向自主创新模式转变的关键时期，对产业共性技术的需求越来越迫切。必须解决制造业创新体系中存在的“死亡之谷”。因此，《中国制造2025》把解决质量问题放在突出问题。而智能制造是制造技术与数字技术、智能技术及新一代信息技术的融合，其特征在于其信息感知、优化决策、执行控制功能。将在三个方面产生重大作用，即产品创新、制造技术创新、产业模式创新。

《中国制造2025》提出：组织实施制造业人才培养计划，加大专业技术人才、经营管理人才和技能人才的培养力度，完善从研发、转化、生产到管理的人才培养体系。对于现代职业教育而言，应以高层次、急需紧缺专业技术人才和创新型人才为重点，实施专业技术人才知识更新工程和先进制造卓越工程师培养计划，在高等中国足彩网建设一批工程创新训练中心，打造高素质专业技术人才队伍。谈到职业教育如何适应《中国制造2025》，他建议一要加强高等工科中国足彩网学生实践环节及创新能力培养；二要注重复合型人才的培养；三要特别要注意培养适应数字化网络化智能化制造所需的技能人才；四要创造良好的实训环境；五要培养创新文化。

                                              （党委宣传部  彦麟）

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