湖南日报：培养与熟练工“零距离”的学生
2013年6月3日，湖南日报报道我院，以竞赛促技能训练 全面提高人才培养质量——培养与熟练工“零距离”的学生。
以竞赛促技能训练全面提高人才培养质量
培养与熟练工“零距离”的学生
——来自湖南化工职业技术学院的报道之一
张孝理
什么样的毕业生最受欢迎？用人单位的答案是唯一的：与熟练工“零距离”的毕业生。湖南化工职业技术学院就是这样培养学生的。
湖南化工职院坚持对接石化产业、提升办学内涵，以产业发展对高素质、高技能人才的需求为导向，树立“训练长技，竞赛强技”理念，以赛促学，以赛促教，以赛促建，营造了浓郁的竞技文化氛围，显著提高了学生的职业技能和职业素养。2005年至今，该院学生在各项技能竞赛中获得国家级、省级各种奖项250余项,其中团体和个人一、二等奖达180余项。学院在接受省教育厅组织的技能抽查中的3个专业中有2个专业获得“优秀”成绩。
以赛促学，人人参与，个个受益。学院每年举办特色鲜明的技能节，跨时九个月。为规范管理，学院制定了《学生技能竞赛管理办法》和《技能节组织管理办法》等管理制度，成立了领导小组和竞赛办公室，完善了工作机制。为鼓励参赛学院实行三“优先”，即获奖学生优先评先评优、优先评定奖助学金、优先推荐就业单位；获奖的指导教师评优评先优先、教科研项目申报优先、院外培训考察优先。目前共举办各类各层次技能竞赛400余场，参赛项目50余项，参赛学生已近万人次。
以赛促教，将竞赛项目融入课程体系，将竞赛训练方法融入课堂教学。技能竞赛内容源于职业岗位，融入了国家职业标准，体现了岗位操作流程和现代石化企业新工艺、新技术，反映了行业和企业的发展动态和趋势。学院先后组织25个专业建设团队深入30多家集团成员企业，开展湖南省石化产业发展状况与人才需求调研，与企业一线专家共同研讨石化企业各岗位高技能人才必备的职业素养、职业能力和专业知识，对照国家职业标准和岗位知识、技能、素质要求，共同开发了100套工学结合的校本教材及配套技能训练题库。对应各专业的职业岗位知识、技能点和工作流程，把教学内容解构为一个个项目、一个个模块，实现了课程内容与职业标准对接，技能竞赛与课堂教学对接，教学过程与生产过程对接。改革创新“教、学、做合一”的教学方法，将现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学及技能竞赛常用的“微格训练方法”运用到常规教学中。大力推广仿真教学，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，构筑多媒体仿真教学网络平台，建立了化工仿真等实训室，构建“计算机仿真+真实设备”的实训模式。学生按照高仿真的岗位操作和技能竞赛程序进行训练。通过职教空间建设，师生实现专业、课程资源共享及教育教学交流。
以赛促建，促进教师“双师素质”的提升和校内实训基地建设。学院每年组织说课竞赛、说专业竞赛等竞赛活动，教师既是“教练员”，也是“运动员”。推行教师“一年一月一线”制度，专业课教师每年有一个月时间深入企业一线锻炼，通过搜集竞赛相关资料，钻研新技术和新工艺，向有经验的专家请教，有效地提升自身的专业技能和理论水平。结合技能大赛特点，学院高水平、高规格地配置一批专业设备和专业软件直接用于竞赛，并在实验实训教学管理中推行“6S”管理，整体提高实习实训教学水平、管理水平，增强了技能训练的效果，促进了职业素养的形成，实现了基地与企业技术平台对接、人才培养目标直接与用人单位对人才素质需求对接。
技能竞赛营造了浓厚的竞技文化氛围，激发了每一个学生努力学习的热情，学生的理论知识和实际操作能力普遍提高，数十名学生通过参加技能竞赛直接获得了技师职业资格。用人单位一致认为学院毕业生沉得下、用得上、成长快。办学55年来，学院共培养了6万多名中、高级技能型人才。
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