开放式办学——思路决定出路
◇ 学院党委书记 刘望 教授
所谓开放式办学,是相对于封闭式办学而言的一种新的办学模式。包括向社会开放、向政府开放、向企业开放、向国际开放。20世纪90年代以来，我国从传统的计划经济向充满活力的市场经济转轨，并迎来了信息革命和知识经济的挑战，高等教育尤其是高等职业教育作为我国工业化与信息化同时并进战略的不可缺少的组成部分，对社会经济的发展变化发挥着更加重要和积极的作用，为适应两个根本转变，尽快走出传统的封闭式办学模式，开放式办学成为提高教育质量和办学效益的必然选择。
就湖南化工职业技术学院而言，走开放式办学之路，关键点在于解放思想，积极开发各种资源，充分整合各种资源、科学利用各种资源。在办学过程中的每一个环节，都要最大限度地拓宽视野，打开思路，努力寻找学院发展出路。
一、我们为什么要走开放式办学之路？
1.开放式办学是由高等院校所承担的基本社会职能所决定的。现代大学具有四大基本职能，即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承。要实现这几项职能，高等院校都必须走开放办学之路，尤其是人才培养和科学研究。在人才培养过程中，如果不与产业对接，培养的空间、效果和人才素质都会受到影响。而科学研究本身就是要充分利用资源，如果不开放，不走出校门，不与政府联系、不与企业接轨，没有前沿科学理论为依据来引领和启发，只能是闭门造车、事倍功半。
2.开放式办学是由我国现有经济形态所决定的。社会主义市场经济条件下，市场对资源配置起着决定性作用。就高职学院而言，人才培养目标、类型和规模都必须是由社会需要决定的。如果不对社会开放，不与人才市场对接，高校培养目标与时代发展要求不一致，办学理念与经济形态相违背，那么，培养的就不是社会所需的人才，而是难容于社会的庸才甚至是废才，办学之路也会越走越窄。只有整合各种资源，结合所处的时代特征，因时因势，顺势而为，抢夺先机，勇立潮头，才能加快高等教育的发展步伐，从而获得生存空间。
3.开放式办学是高等院校自身发展改革的需要。高校要改革要发展，必须借助社会各种资源，向同行、向政府、向社会、向企业开放，广泛交流、学习经验，在人才培养中才能做到有的放矢。如果封闭保守，夜郎自大，就容易使学院发展陷于停滞状态，无法突破自身发展枷锁和瓶颈。特别是在经济全球化背景下，高等院校还必须与国际接轨，向国外开放。
二、开放式办学，我们应该怎么做？
开放式办学不仅仅是一句话，一个口号，而是要体现在办学的各个环节、各项工作、各种制度中，内化为一种学院文化，外化为一种自觉的办学行为。
1.构建一种开放的大学文化。开放办学是一种有益的、优秀的文化，要让开放成为办学的主旋律，从办学理念、办学思路、规章制度等多方面，引导形成一种共同的文化意识，在每一个人、每一件事、每一个环节上，都以开放的思维来想事，以规矩的意识来办事，进行衡量与制约，以形成一种共同的价值追求。
2.形成一套完善的开放性制度。要贯穿于章程、制度与各项工作中，形成共同的行为准则。开放也是一种改革，一种创新。在各自的工作岗位上，要能够解放思想，打破常规思维模式，不被传统经验所制约，摆脱封闭思想的束缚。这样才能使学院生存与发展的空间更大，动力更足，成效更好。
3.充分开发利用各种资源。以前办学，授课的主要是内部教师，有的是从高校到高校，没有到企业锻炼过。现在开放式办学，我们提倡“走出去，请进来”。一方面，通过相应的培训与锻炼机制，分期分批安排中青年教师下企业挂职锻炼，带学生到企业实习实训；另一方面，充分利用校企合作和校友会资源，把优秀企业家和杰出校友请进校园，请进课堂，与专业教师共同授课；还可以让学生参与社会实践。同时，拓宽国际视野，聘请外籍教师来校授课，或者选派学生到国外高校进行交流学习，让学生的见识更广，学习内容更加丰富。
三、开放式办学，关键要解决哪几个问题？
1.解决思想观念落后的问题，这是学院发展的主要阻力。长期以来，受传统办学思想禁锢，一些固有习惯的形成，封闭式办学思维影响很深。在本位主义、保守文化熏陶下，思路打不开，信息进不来，眼光提不高，品味上不去。危机意识不强，责任意识不够，学习兴趣不浓，创新精神不佳，包容之心不足，这些都是制约学院改革发展的不良因素，也是开放式办学路上的绊脚石。
2.解决发展能力不足的问题，这是学院发展的重大阻力。就本职工作而言，“非不能也，是不为也”，能做而不去做，是品德问题；“非不为也，是不能也”，想做事却做不成事，这是能力问题。大事难事看的是能力，一个人的发展能力不足，如果是普通员工，影响的是自身发展；如果是二级部门的领导，影响的就是一个二级单位；如果是院校领导发展能力不足，副职影响的是分管方面的工作，正职阻碍的就是整个院校的发展。“火车跑得快，全靠车头带”，一个真正优秀的团队，必然有一个具有良好组织能力、善于调动大家积极性的领队，还有几个能征善战的业务骨干。能力的提升，尤其是领导干部能力的提升，要靠虚心、靠学习、靠眼界、靠胸怀。
3.解决工作作风的问题，工作作风对学院事业的发展有着至关重要的作用。尽管高职十余年卧薪尝胆，正能量的传播带来了全院上下齐心协力，良好的发展环境正在形成。但是，仍然存在一些不和谐音符。比如，有的人，工作起来无原则、无底线、无目标、无思路、无方法、无层次、无品味；有的人，整天无所事事，既无激情、也无魄力、更无动力。有的人，能力不强，感觉不错；方法不多，理由不少；水平不高，调子不低；讲得很好，工作不实；面对矛盾，束手无策。还有的人，信誓旦旦讲规矩，明目张胆犯规则。如此种种，都是因为长期封闭办学，不开放、不学习、不提高所带来的恶果。长期发展下去，如果不加以改善，完全有可能断送学院美好的发展前程。
总之，开放式办学是学院改革发展的必由之路。坚持开放式办学，首先是要理念先行，进一步拓宽学院发展的战略视野。要从思想上、认识上，达成一种共识，形成一种文化自觉。同时，在工作中，要多元探索，具体到每一个岗位、细化到每一个环节，加强学习提升能力，积极推进开放式办学的创新实践，打造“合作共建”的办学模式。再者，要把握主动，打造适应开放式办学需要的人才队伍，包括中层以上干部队伍、教师队伍、管理队伍。同时，要统筹协调，以依法治校为前提，进一步加强治理能力建设，优化开放式办学的支撑环境。要以开放的视野，开放的胸怀、开放的思路、开放的气度与开放的手段，来推进学院的各项工作。唯有如此，学院这艘发展的大船才会不断驶向胜利的彼岸。
编辑：oyl
