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                  ◇  学院党委书记  刘望

面对经济社会发展的新常态、现代高职教育的快速发展和激烈竞争，学院在办学过程中必须强化十种意识。

一、发展意识

发展意识是人们在发展实践基础上对社会发展系统化、理论化的认识，它是社会发展的客观进程在人的意识中的反映。这是第一位意识，发展是出发点，也是落脚点。目前学院在职业教育发展的实践过程中，还明显存在着高素质技术技能人才培养体系不完善、职业教育吸引力不强、职业教育资源不足、校企合作实效性不强、人才培养与产业需求衔接不紧密等制约职业教育发展的一些普遍性问题；以及四校合并、新校区建设等累积的特殊性问题。妥善化解各种矛盾、切实解决各种问题，最根本的一条是切实保障教职工的利益，而教职工利益保障的根本是发展。我们要始终把发展作为第一要务，发展才是硬道理。对于一个领导干部来说，谋求发展，工作要勤奋，思想更要勤奋。脑怕不用，身怕不动，特别是领导干部应坐得住、静得下、想得清，这对于保德保廉、养才养智都有好处。因此党员干部一定要根据师生的所做、所为、所愿、所思和所信来推进发展，来解决问题、化解矛盾。不利于发展的话不说，不利于发展的事不做。

二、团队意识

世上没有完美的个人，只有完美的团队。1+1>2的团队效率是任何高职院校都梦寐以求的；学院要使自身处于最佳发展状态，团队意识是必不可少的。在这里，主要是学院班子团队，以及二级单位的班子团队，班子不团结，一把手要负主要责任。当然还包括教学团队、科研团队等，团队意识培养是必不可少的。它是通过团体内人际互动作用，使个体在互动中促进自我觉察认知自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系、学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程，从而增进团队成员之间的信任和协作、增强团队凝聚力和提高工作效率，通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。

三、学习意识

学习才能增素质、强能力。只有学习才能把人才作为第一资源的优势真正发挥出来。人力资本强调对劳动者进行教育和培训，强调蕴含于人身上的各种知识、劳动本领与技能以及身体素质的存量总和。只有掌握知识与技能的人力资源才是一切生产资源中最重要的资源。当前职业教育竞争激烈，党员干部要高度重视自身理论学习，坚持不懈地学习政治理论、职业教育等方面的知识，努力更新知识结构，拓展知识面，始终保持高度的政治敏锐性、坚定性和鉴别力，努力提高统揽全局、驾驭学院科学发展的能力；要进一步解放思想，以开阔的眼界、开阔的思路、开阔的胸襟，充分运用学习成果，借鉴有益经验，争取新的职能、新的项目、新的政策、新的投资，从而开创学院各项事业的新局面。

四、创新意识

创新作为当今时代社会发展的主题，对师生的个体成长、学院的快速发展有着重要的意义。创新意识是创新实践活动的基础和灵魂，人类历史上，第一个人捡起身边的石块掷向野兽，这个举动就是创新。后来，又有人第一个把石块打磨得非常锋利，这样更能致野兽于死地，更是创新。于是人们纷纷学习和模仿，这就开始了制造工具。创新意识主要体现在对创新动机理论、情感情绪与创新、创新内隐观、创新思维、创新技巧的培训与锻炼等方面。从教育的角度看，我们讲创新，并不等同于普通本科大学的科学研究的知识创新，它直指我们从事的高等职业教育，包括发展理念、办学模式、教学改革、课程体系、教学方法与手段、招生与就业方式的创新。高等职业教育的创新必须围绕“市场”、“能力”两个前提：第一，要围绕市场需求。要树立与市场经济相适应的教育理念，为经济结构调整和技术服务，为促进就业和再就业服务。第二，要围绕能力提升。要建立以培养学生的实践能力和创新能力为重点的教育质量体系，增强学生就业竞争能力。高职办学可以探索的领域、模式很多，应该加强“引企入校”、“出校入企”工作，真正建立与企业、市场无缝对接的互融模式。从管理的角度看，管理的生命力在于创新。强化创新意识是干部队伍、师资队伍所必备创新素质的灵魂，是促进诸如制度创新、文化创新、对策创新、认识创新等的起点和动力，是学院各项事业快速发展的基础，是衡量学院发展综合素质的一个重要标准，是提升创新能力和增强创新素质的重要思想支撑。在具体工作中，一方面要摆脱一些不适应新形势、新情况、新任务的固化思维、固有模式，多学习，多探索，多想新点子、新办法、新途径；另一方面，要克服畏难情绪，面对困难和问题，不能绕着走，要始终相信办法总比困难多，解决问题、克服困难的过程就是创新的过程和能力提高的过程。

五、规则意识

和谐离不开秩序，秩序的形成又离不开规则。规则意识归根到底是人类社会自身发展的内在需求，尊重和遵守规则是一种教养，是一种文化，也是一个现代人必须具备的品格。全院教职员工必须自觉的把外在强制的规则转化为内在的自觉遵守，不断提高自身的规则意识，这是学院稳定和谐的关键。在推进学院各项事业发展中讲规矩、讲科学，弄清楚哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该怎么做，哪些事该发扬民主、哪些事该请示报告，都应遵规守矩，不能随心所欲；特别是人事制度、干部制度和财务制度。

六、竞争意识

我们现在所处的时代主要有两个特征：一是发展，二是竞争。不努力发展，就没有竞争力；没有竞争力，就要掉队；一掉队，就会被时代淘汰。有竞争才会有活力，学院才会发展得更快；党员干部有竞争意识，才会奋发图强，才会出更多的成绩，才会有更高的水平。竞争既是市场意识、忧患意识，更是资源意识。学院要坚持开放办学，积极营造良好的外部发展环境；要利用各种市场杠杆在外部激烈竞争环境中找到立足之地，在对外部因素开放、关注和利用的过程中，及时了解社会需求，把握教学、科研动向，引入新的思想与动力，明确合作与竞争的对象，争取各种社会资源；在这里，特别要积极争取政府、企业和社会各界对学院工作的支持，努力寻找资源，努力开源，增强学院办学实力；要将走出去与请进来相结合，不断凝炼学院办学特色，打造学院品牌，提升学院地位。

七、求实意识

求实是人类一种优秀的品质和优良的作风，求实意识的内涵要求讲究实际、一切从实际出发，脚踏实地，勤奋严谨，开拓创新，躬行实践。全体教职员工，特别是党员干部在学习、生活和工作过程中，全部思维活动和实践活动以及价值取向上要真正认同、接受并且自愿自觉地做到实事求是、脚踏实地、开拓创新、躬行实践和勤奋严谨，并且切实转变为内心需要和情感体验，多做少说，实干兴校。应该说，我们绝大多数干部是勤勤恳恳、扎扎实实工作的，正是由于大家的努力，学院事业才有了不断发展的良好局面。但也不可否认，我们的工作还存在不落实的现象，特别是工作拖沓的情况比较严重。很多事情早就想到了，早就布置了，但就是不动手，等到实在等不下去了，才匆匆忙忙去抓一下，结果人很累，效果还不佳。我们必须改变这种不良习惯，树立说干就干、雷厉风行的好风气。要多琢磨事，少琢磨人，不干事的往往容易评论干事的，因为他有精力和时间去品头论足，我们一定要改变这种习惯，倡导鼓励干事的风气，这也是中国足彩网应该树立的一种正气。干工作就必须吃苦，就要尽心尽力，集中精力，认真负责地干；所以我们要倡导具体抓、抓具体、抓住不放、一抓到底的作风。我们希望每位同志每年都干成几件事，每个单位更干成几件大事，这样若干大事汇聚在一起，学院的工作就会不断开创新的局面，学院的事业就会持续兴旺发达。

八、奉献意识

在发展社会主义市场经济的条件下，如何处理好个人利益和提倡奉献精神是每一个党员领导干部必须面对的现实问题。作为一名党员领导干部真正实践无私奉献这样一个人生追求，必须把全心全意为人民服务的信念之根扎得牢牢的，经常想一想：我为师生做了什么，我为学院做了什么。奉献应不应讲条件，为什么共产党员要无私奉献，这些问题弄不清，早晚会摔大跟头。可以肯定，没有学院的发展何来个人的成功。党员领导干部必须提高觉悟、坚定信念，坚决抵制各种歪理邪说，要时刻不忘党的宗旨和人民公仆的责任，践行“三严三实”要求；一定要有无私情怀，应该大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私；人老实点、实在点好；只有这样才能做到知足常乐、淡泊名利、宠辱不惊。

九、责任意识

敢于担当是一种责任、一种精神，更是一种能力，是党员干部、教职员工必须具备的基本素质。特别是党员干部，要守土有责、守土负责、守土尽责，管好自己的人、干好自己的事。领导岗位不是一般的工作岗位，敢于担当是领导干部的基本素质，领导就是责任，领导就要担当，就得承担自己分内应做的事，敢于为自己的行为承担后果。敢于担当不仅体现着领导干部的胸襟和勇气，更体现着领导干部的党性和觉悟，是领导干部职责履行、作用发挥、贡献大小的关键因素。高等职业院校的领导干部一定要忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，遇到事情就要担责、负责，出了问题还要追责、问责。对职责范围的工作不认真负责，就不是一个称职的领导干部，就没有资格做领导工作。有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。高职教育的人才培养、专业建设、课程建设、师资建设、教学改革等工作，都需要领导干部充分发扬敢于担当的精神。尤其是作为领导班子成员，面对困难和风险，我们必须具有敢于负责、能够负责的担当精神，必须把个人利益看得轻一点，把师生员工利益看得重一点，言必行、行必果，敢于克服困难，敢于奋力攻坚；要以身作则，率先垂范，越是完成重要工作，取得一些成绩，越是不能张扬，不表功、不抢利，踏踏实实为学院的发展做好每一项工作。

十、廉政意识

“政者，正也。子率以正，孰敢不正？”，廉洁从政、用权为民是领导干部的基本要求。党员干部廉洁从政的根基在于良好的思想政治素质，必须加强先进性建设，以制度约束为先导，加强党员干部的服务意识、公仆意识；必须坚持以科学的理论武装头脑，从根本上增强政治免疫力，党员干部要追求高尚的道德情操，树立正确的权力观，合法合规合理使用职权，严于律己，慎于小节，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭，经得住办学过程中的各种考验。作为高职教育工作者要守住底线，因为我们的工作是人才培养，要心存敬畏、手握戒尺，始终牢记“两个务必”，时刻提醒自己，不论是在做任何事情、在任何情况下，都要做到谦虚谨慎，勤俭节约，艰苦奋斗；在生活中，注重提高自身修养，努力做到生活正派、情趣健康，时刻牢记“不矜细行，必累大德”，严格遵守廉洁建设的各项规定，强化自律意识；牢牢守住做人、处事、用权、交友的底线，守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和廉洁从政纪律，从而牢牢守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。